几天前，于梅让我就“赤峰二中”这个题目写点文字，我很为难。因为我在二中读书时正是“文化大革命”动乱时期。

      我们于1970年7月从赤峰七小全班整体升入赤峰二中，直至1975年7月离校，正好在二中“上学了”五年时间。

      这五年正值“文化大革命”中期，赤峰二中也未能幸免于这场风波。今年适逢赤峰二中百年校庆，学校编纂了《赤峰二中大事记》。然而，在记述“文革”这段时期的大事记中，仅用了不足500字的篇幅。由此可见，这个时期在赤峰二中百年校史上显得尤为黑暗，也是人们最不愿提及的一段记忆。正是在这样一个特殊时期，我们在校度过了那段动乱时光，见证了二中在动荡中的变迁。因此，我在此只能回忆一下那个特殊时期里的赤峰二中。

      1970年，国家经历了“文革”初期的混乱之后，进入了一个间歇期。各行各业开始整顿。但是一场动乱刚刚过去，就像是经历了一场地震，一片废墟，千疮百孔。我们正是在这个时候，由小学升入中学，进入赤峰二中学习的。

       刚刚进入二中时，教室不够，我们就在附近的师范附小（现实验小学）借读了半年。教师也不够，于是小学教师也随着班级升入了中学。我记得七小我们班班主任付玉茹师，六年三班班主任杨彩霞师，六年四班班主任毕其格图师都与班级一起到了中学。后来，付，杨两位老师又返回了七小。学校的管理体制还带有“文化大革命”的色彩。按照“连排”编制班级，我们班被称为“70三连二排”，学生干部称为连长，排长。

三位老师参加六八连二排师生联谊会。左起薛安理、苏荣生、贾莉老师。

赤峰二中68届当时被称为六八连二排的学生回校看望老师。

       学校的领导也不叫校长，称为“革委会主任”。刚刚从“走资派”中被“解放”出来的司凤岐，还在领导岗位上。我们有时候在校园里能够见到那个身材略矮，白白胖胖，眯着小眼，面带微笑的老校长。但半年后，建筑公司“工宣队”进驻学校，工人阶级成为学校的领导层。司校长从此再没有出现在校园里。后来“工宣队”走了，学校领导又变成了“五七战士”，可见当时“校之不校，学之不学”了。

1971年被改名为赤峰市第八人民子弟学校的二中71届毕业生合影留念。三排老师左6史静平、12司凤岐校长、14魏洪林，三排右起11、12、13贾莉、盛筱臣老师。

       学校的名称也在变化着。据老师讲，“文化大革命”开始后，赤峰二中的名称就被批判了，说是修正主义教育路线的产物，于是就改称为“韶山中学”。沾一点领袖的灵气。学校归昭盟运输公司和造纸厂管理。我们入学后，学校又“易帜”成为“第八人民子弟学校”，隶属于盟建筑公司。在工人阶级领导下开始“复课闹革命”，开始回归教书育人之本来职能。只可惜好景不长，又来了“反资本主义回潮”，对刚刚要恢复的正常教学秩序给予了猛烈的冲击。赤峰二中又有一学生打起了“反潮流”的造反大旗，在全盟乃至辽宁省教育系统成为了“反潮流”的先锋，赤峰二中则成为“修正主义教育路线回潮”“批判师道尊严”的重灾区。教学秩序被严重地破坏，教学活动被“开门办学”等形式所取代。五年来，我们几乎没有上文化课。

      百废待兴，赤峰二中难见昔日之辉煌。但更多人没有忘记辉煌时期的赤峰二中。

       当1970年7月，我们进入赤峰二中学习时，还依稀可见赤峰二中遗存的往日辉煌的痕迹。就像在残垣断壁中可以见到它原来的伟岸。

       刚进入二中时，我就被这所历史悠久的学校所感动，不！是被震撼。二中竟然是这么美丽的学校。花园一样的校园，功能齐全的设施。从东门进入学校校门，前面凹形的办公室别致、新颖、大方、气派，这是其他单位所难见到的建筑。办公室前面的花坛，温馨而自然。校园内，白杨亭亭，柽柳翩翩，桃之夭夭，松之骁骁，正代表着学校的面貌。教室整齐地由南向北排列着，象征着校园的秩序和规矩，像一排排整齐待发的学子。宽阔的大礼堂可以容下全校的师生，高高的屋顶包容而宽阔，就像学校的胸怀。标准400米跑道和足球场的操场，烘托出学校的朝气和活力。

        这一切，昭示着学校缔造者的远大目光，高屋建瓴般的思维和宽阔的胸怀，更展示着他们着力打造一流学校的用心和责任。给我印象最深的是靠近南墙的实验室和阶梯教室。虽然是一座一层的平房，但建设者们把它建筑成仿佛宫殿的模样。高出地面半米的基础，有一个五六级台阶的平台，给人以非常高大的感觉。平台形成一个稍大的空间，上面用雨搭罩着。歇山式的女儿墙遮盖住房子的屋脊，女儿墙上镌着“实验室”三个大字，给人的第一印象，这里不是一个孤立的房子，而是一幢教学殿堂。理化实验室设备应有尽有。尽管刚刚遭受“文化大革命”的破坏，但我们还是在那里接受理化试验。知道了什么是“物理变化”，什么是“化学变化”，阶梯教室则是那个时期少有的，可见当时的设计者独具匠心。

二中化学组老师在测试教具。右起林国钦、梁兰真老师。

       学校的东南面有一片“树园”，栽了许多树，也有许多果树。这是学校的“生物实验实习基地”，后来我们学“农业课”时，同学们都在这里进行果树嫁接的实习操作。我记得有两个同学向我炫耀他们的实习作品，一个是大个子同学布和，另一个是齐锦荣，一个个子不高，但很心细的人。他们嫁接的果树的树芽都长了出来，很是兴奋。而我嫁接的那个树枝没过一周就脱落了，为此我还很懊恼，挺嫉妒他们俩的。

       当这个建筑整齐，功能齐全，设计超前，环境优美的校园呈现在我面前时，没有见过世面的我，除了惊叹感动，就是骄傲了。经常的向家长、街坊小朋友吹嘘自己的学校，为自己能够在这样一个学校里学习而引以为荣。

       前几天老师贾莉的女儿于梅，在微信群中发了一张原赤峰二中的校园图，标记了二中当时的布局，不但有校园，还有家属院，更可称道的是，居然标明了家属院每位老师家的位置。

       站在这张图的前面，我不觉地称道：什么叫“宏图”，这就是宏图！在这张图中直接表现出了赤峰二中当年的建设者的雄韬伟略，看到赤峰二中领导者建设一流学校的信心和决心。我意识到，在这张平面图里蕴藏着无数的能量。在这张图上，我们更多的会看到以司凤岐校长为首的赤峰二中的缔造者、建设者为赤峰二中奠定了一个非常坚实的发展基础。

      我们这期学生与司校长只有一面之交。我们入校不久，司校长就调走了，但我们在赤峰二中学习期间会经常地听到教师和学生对司校长的赞誉。称赞他是一个睿智的领导者，具有着科学的教学理念，善于思考，乐于借鉴，敢于实践，高瞻远瞩，目光远大，对事业满腔热情，勇于开拓进取。在“赤峰二中”的建设和发展中，显示出了他的战略眼光和大师的风采。尤其在使用人才方面，他艺术高超，任人唯贤，知人善任，心胸宽大，慧眼识珠，他所收纳的各位神仙级的大师是高出其他中学的制胜法宝。

        《赤峰二中校史》上是这样记载的，“司凤岐同志在赤峰二中担任领导17年，他领导着二中人一路走来，风雨兼程，辛勤耕耘，硕果累累。可以说，这个时期是赤峰二中生意最隆的时期，也是赤峰二中走上辉煌的时期，为赤峰二中的持续发展奠定了基础。”

赤峰二中灵魂司凤岐校长。特别感谢司校长女儿司占群提供的照片。让我们再次欣赏到老校长当年的风采！

       我想司凤岐校长那一代人的治学理念一直在影响着今天的赤峰二中。吃水莫忘掘井人！赤峰二中人将永远记住司凤岐校长及其和他一起缔造建设赤峰二中的老师们，他们将永远成为赤峰二中的历史丰碑！

       赤峰二中，值得骄傲的不是校园，不是建筑，而是教师。几十位具有大学学历的师，其中不乏名校出身，更有许多老师是戴着“右派”的帽子，挂着“黑五类”“海外关系”的牌子的老知识分子。他们长期顶着“资产阶级学术权威”的政治压力，但始终忠于职守，把教书育人铭刻在他们自己的骨子里。他们就是赤峰二中的脊梁。这些老师中只有少数几个人给我们讲过课，绝大部分老师我都是通过他人的称赞，校史的记载以及社会的恭颂而得知的。走在赤峰二中的校园里，随时在对面走过来一位普普通通的人，可能就是一位大咖级的老师，就是昭盟教育界高山仰止的人物。有人会悄悄地指给我看：

      王之璞老师，东北师大，51年的毕业生，数学老师，是昭盟“数学二王”之一。

王之璞老师左一在给学生辅导。

      罗宗义老师，四川人，北师大毕业，语文老师。是全盟教育界语文教师的佼佼者。

罗宗义老师

       岳景汉老师，中央广播文工团的小提琴手，担任赤峰二中的音乐老师。

       戴约瑟老师，当时任教导主任，北师大中文系毕业的高材生。

       丁新老师，俄语专家。

       林国钦老师，南开大学毕业的化学老师，归国华侨。

       庄瑞川老师，数学老师，归国华侨。

      游河老师，四川人，语文老师，写一手漂亮的字。

      华泽东老师，语文界的翘楚。

      孙其伟老师，北师大毕业，昭盟物理学的资深教师。

     李绍文老师，化学老师。

     李庆新老师，是当时的年轻政治教师。

      夏重政老师，年轻有为的政治教师。

赤峰二中遍地都是大咖，篇幅有限，就不可能一一列举。

       尽管许多老师没有给我讲授过课程，但他们的思想及由他们思想而形成的“二中精神”却影响着我，教育着我。他们是我的启蒙师，是我树立“三观”，修炼精神，学习知识，铸建人格的恩师。是他们共同的力量把我及我的同学们培养成为对社会有用的人。现在回忆起来，在赤峰二中学习的那个五年，我和同学们受益最大的还是精神的收获，品格的收获。它比知识的收获更重要的多。

       我们学习到了贾莉老师忠诚于教育事业，终身进行教书育人的信念不改。贾老师，上世纪50年代末毕业于东北师大，满腔热情地投入到了教书育人的事业中来。从教三十七载，上课一万多节。收获丰厚，硕果累累，桃李遍地。但她仍然留恋三尺讲台。晚年她对学生们说，“我一生都庄严的站在讲台上，用37载的人生年华，带领学生们进入艺术的殿堂，教会了他们知识，使学生妙笔生花。把终身献给了教育事业，实现了生命价值，呕心沥血，教学不倦。我深深爱着我的事业，退休了，但我的课程还没有讲完。”

贾莉老师在赤峰二中校门口留念。

       我们学习到了王润宅老师不计个人得失，忠诚于教育事业的无私之心。王老师的经历是很坎坷的，从上世纪50年代起，历次政治运动都遭受了迫害。年轻时就戴上了“右派”的帽子，遭受了无情的打击，尤其是在“文化大革命”期间，被关牛棚，扣工资，管制劳动，历经磨难。我们到二中时，王老师刚刚被“解放”出来，“右派”的问题还没有得到落实政策。在那么恶劣的环境下，他却能够不计个人得失，全身心的投入到教学之中。他那精湛的授课艺术和负责任的教书态度，一直成为学生的美谈。在我的脑海里，他一直是那样精神抖擞，气宇轩扬，乐观幽默，讲起课来引人入胜。

1975年6月，二中75届二班毕业合影。二排老师左起贾莉、张式显、王润宅、杨理。作者钱海青最后一排左四。

       我们学习到了张式显老师不断创新，善于开拓理论，联系实际的学风。张老师，顶住“白专道路”“修正主义教育路线”的政治压力。不断地学习吸收新知识，并运用到教学实践中。他把历史课与爱国主义教育结合起来，和树立正确的世界观结合起来。在教学中内容充实，讲授灵活，形式活泼，成绩斐然。

      我们学习到了孟绍品老师的功底扎实，求真务实，耐心示教，教书育人的优秀品格。孟老师给我们上课的次数很少，但几次代课时，却给我们留下了深刻的印象。孟老师是上世纪50年代北京师范大学毕业的高材生。他讲解历史知识脉络清晰，线条明确，方法严谨，解释科学。我印象最深的是，他在次数不多的上课时，始终强调学习历史要注重记忆年代，要读懂“事件”。他上课时特别喜欢提问，基本上讲半堂课后就进行课堂提问，通过提问方式，解答问题，传授知识。孟老师历史知识特别丰富，经常触类旁通，举一反三。后来我才知道孟老师在辽金史方面造诣很深，是当时昭盟乃至辽宁省研究辽金史的专家，也是辽金史研究的元老级专家之一。可惜那个时候我们在辽金史方面的知识太缺乏了。

1995年二中75届二班高中毕业二十年纪念。一排老师左起贾莉、王润宅、杨理。作者钱海青三排左一。

       我们学习到了杨理老师兢兢业业，默默耕耘，关心爱护学生，全心全意为学生服务的那种朴实和坚韧的精神。杨老师是我中学最初的班主任和俄语老师，现已年过耄耋，前几年拜访他时，见他身体尚好，他说他仍然每天坚持锻炼，步履依然矫健。时间又过了几年不见杨老师，心里总是挂念，心底祝福老师健康长寿，晚年幸福。

1996年二中75届二班老学生和老师们在一起，结下了二十多年的师生情。老师一排左起付玉茹、王润宅、贾莉、杨理。作者钱海青最后一排左三。

敬老师们一杯酒吧，师恩难忘！左起王润宅、付玉茹、贾莉老师。

       正是这些老师的精神支撑，在这个动乱年代，赤峰二中依然保持着一流学府的风采，坚持着教书育人的宗旨。依然在培养教育着我们这些学生，使我们能够在那么恶劣的社会和政治环境下，还在学习，还在听老师讲课。使我们能够增长我们的自身素质，我们的人生得以启蒙。回头看来，我们完全得益于赤峰二中和众多老师的正确的教育观，负责任的事业心和坚强的意志品质。

        “这个虽然在北方的风雪的压迫下都保持着倔强挺立的一种树，它努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。它却是伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈和挺拔，它是树中的伟丈夫。”    

                            ——茅盾《白杨礼赞》

        贾莉老师当年在课堂上给我们讲授《白杨礼赞》时抑扬顿挫，声情并茂，慷慨激昂。今天想来文章的那棵白杨就是赤峰二中，就是贾师，王师，张师，孟师，杨师及二中的大多数老师。他们参天耸立，不折不挠，他们是人中的伟丈夫！

                      2024年11月24日，赤峰

2024年9月，赤峰二中百年诞辰之际，作者钱海青左二和老同学右二戴福奎、右四郭俊杰、右五李士江、左四师兄白延峰及文史专家张松柏左三、贾莉老师三个女儿右起于梅、于洁、于净参观二中校史馆。