2024年10月28日，内蒙古自治区“卓越教师”和“领航校长”培育计划——卓越教师（化学）项目活动在赤峰市举办。10月28日上午，蒙派中学化学吕宏宇名师工作坊揭牌仪式在赤峰二中举行。福建教育学院基础教育研究院副院长吴新建教授、叶永谦副主任、林贵永讲师、内蒙古卓越教师化学培训班学员、赤峰二中校长杨良臻、副校长姜杰等领导和老师出席。

吴新建副院长、叶永谦副主任、杨良臻校长和吕宏宇老师共同揭开红绸，宣告工作坊正式成立。这一刻，标志着赤峰二中在师资队伍建设上又迈出了坚实的一步。

吕宏宇老师作为赤峰二中化学学科组的优秀教师代表，其深厚的专业素养和卓越的教学成果有目共睹。在表态发言中，他展现出对教育事业的热爱和对工作坊的坚定决心，分享了工作坊未来的规划，让大家看到了化学学科的美好发展前景。

杨良臻校长在致辞中强调学校对工作坊的支持与期望，明确了工作坊在学校教育中的重要地位和使命。以化学学科为引领，先做强化学学科，发挥名师辐射带动作用，打造全区一流学科，吸引其他学科的名师加入。

吴新建副院长的讲话高屋建瓴，指出工作坊目标是打造具有全国影响力的学科工作室，从教育层面为筑牢中华民族共同体意识做贡献。强调以课题研究为引领开展工作，注重成果呈现与沉淀。叶永谦副主任分享了福建教育学院化学学科的发展经验——开展课题研究引领的教师培训。同时关注高考研究，为内蒙古自治区新高考提供经验，包括高考动向研究、教师参与命题评卷以及新课标的研制等方面，为工作坊的发展提供了宝贵的建议。蒙派中学化学吕宏宇名师工作坊承载着希望，在各方努力下，必将为教育事业增添光彩。

28日下午，乌兰浩特市一中的陈海燕老师和赤峰二中的吕宏宇老师分别在高二5班和高二6班进行《酸碱中和滴定》公开课教学。陈海燕老师在备课过程中查阅大量文献，从发展中的滴定法、课标中的滴定法、教材中的滴定法、高考中的滴定法、教学中的滴定法等多个维度进行深入挖掘。在课堂教学中，陈海燕老师首先以洁厕灵为情境引入课堂。在讲解过程中，她注重引导学生进行模型的构建，增加其思维的有序性和严谨性，并能将其运用在后续的学习中。吕宏宇老师则结合学习金字塔理论，以学生为主体，巧妙地设计了自主学习、两两合作、小组合作等多个教学环节。课堂上，他注重引导学生进行自主学习，秉持“三讲三不讲”的原则。在小组讨论过程中，学生们积极发言，通过合作探究的方式解决问题。吕宏宇老师适时给予指导和启发。小组讨论结束后，每个小组选派代表进行汇报展示。通过这种方式，不仅锻炼了学生的思维能力和表达能力，还培养了学生的团队协作精神。

专家、教师们对公开课进行深度评课，老师们从不同角度评价课程，肯定教学目标明确、学生主体地位突出等优点，并交流教学收获和启发，为教师们提供了交流学习平台，促进教育资源共享和理念更新。

10月29日上午，福建教育学院基础教育研究院副院长吴新建教授以《基于学科核心素养发展的课堂教学评价》为主题开展专题讲座。吴教授从教育本质入手，启发教师以教师职业价值和化学基础教育的对象为视角，反思高中化学教育的内涵与意义。为使化学教育理论落地，优化、提升化学教育实践的成果，吴教授针对课堂教学评价的各个环节与要素给出了诸多可操作性的实践手段。吴教授的专题讲座开拓了各位参会教师的视野，使各位教师对于“‘教学评’一体化”有了更为深入的感悟。

福建教育学院理科研修部副主任、正高级教师叶永谦老师做了题为《高中化学教材实验改进与论文撰写》的专题讲座。叶老师理论联系实际，以钠单质在空气中的燃烧这一实验为例，带领各位教师理清高中化学教材实验研究的六个基本步骤。叶老师认为，各位一线教师在化学实验研究过程中应积极发现问题，紧抓实验的“特殊”现象和缺陷，通过阅读、对照国内外各版本教材和化学核心期刊，以及不断地实验改进与探究，才能切实地解决现阶段实验教学中的问题。叶老师在讲座中引用了大量丰富的实验改进案例，他的职业精神与热情极大地鼓舞和启发了在座的各位老师。

本次“卓越教师（化学）”活动不仅是对化学教育成果的一次精彩展示，更是对化学教育高质量发展路径的一次深刻洞察与探索。各位优秀化学教育工作者的讲座与教育实践，不仅仅是理论上的指导，更是行动上的引领，他们为内蒙古赤峰的教育发展提供了丰富的资源，为赤峰的化学教育注入了新的活力，为赤峰的教育工作者提供了宝贵的经验和启示。