为全面了解自治区各盟市地区课程建设现状，总结经验，提炼成果，诊断问题，以促进基础教育高质量发展，6月14日，自治区教研室主任孙柏军带领专家团队，深入我校开展摸底调研工作。本次调研工作主要围绕教学展示、成果汇报、座谈交流三个方面进行。

孙冉、罗莎、赵昕昕、于淑静四位老师进行汇报课展示。老师们在授课过程中，主要采用任务驱动与问题引领的教学方式，精选典型教学材料，创设恰当学习情境，设置合理学习任务，切实提升了学生的学科素养。

沈艳林副校长从课程整体建设、课堂教学改革、学科团队建设、课程教学评价机制建设等方面向专家组成员汇报我校现阶段课程建设基本情况。听取汇报后，专家团队对我校课程建设情况及应用成效予以肯定，并提出指导意见。

徐冬青教授指出，提升学校课程领导力最有效的方式就是做好具体的、可操作性的课程规划工作，应切实加强国家课程方案向学校课程实施规划的转化，把国家统一制定的育人“蓝图”细化为学校的育人“施工图”，明确课程教学改革的具体路线、措施。葛守稳老师首先阐明了“课程”这一基本概念的内涵，一门规范的课程应具备学习目标、具体内容、实施过程与评价工具四个要素，注重区分课程教学与一般性学习活动。

葛老师提出，要建设系统、完备、详细的课程图谱，将课程理念、原则要求转化为具体的育人实践活动，构建体现学校办学特色的课程育人体系，注重持续优化；要坚持循证决策，健全课程实施监测体系，不断改进课程实施规划。

自治区教研室主任孙柏军作总结发言，他指出，课程规划应该是目标高远，底蕴深厚，博大精深。要加快学校课程方案的研制工作，优化课程结构，开发课程资源，探索课程评价，建设一批具有先进理念，体现特色创新的高品质精品课程，赤峰二中作为自治区名校，应该在课程建设方面发挥示范引领作用。

学校党委书记孙涛向专家团队的诊断与指导表示诚挚感谢，学校定会不负期望，积极开展具有前瞻性、预见性的课程规划研究，不断提升学校课程建设水平。