面对全面提高基础教育质量、落实立德树人根本任务的新形势、新要求，赤峰二中化学学科组凝共识、集众智、聚群力，从学科队伍建设、教研方法转变、教研方式创新等方面着手，以提升学科教研质量为突破口，为课堂教学赋能。

在教研活动中，全组教师精心准备，深挖教材，对单元的学习内容及目标准确定位，共同研讨整合单元要素，相互启发、集思广益，碰撞思维、更新理念，将每一次教研活动做到实处，通过集体备课、说课、听课、评课等环节，力求让每一次教研活动都成为一场充满文化力量的教育修行，使教研成果落地生根。

在大单元教学方面，以《“素养为本”的中学化学大单元整体教学设计的案例与策略》研究课题为依托，对我校在2023年赤峰市高中化学学科高三备考暨“三新”培训会上的研讨课例《惠风“核”畅，山川“表”里---认识原子结构、元素周期表与周期律》进行深入挖掘，经过数次研讨，形成完整的课堂教学设计，并由姚伟、张艳新、丁国文、陈又麟四位老师进行课堂实践，在实践、反思、改进、再实践的过程中，取得了良好效果。其中，姚伟老师承担的第一课时《核聚世界——原子结构》教学课例，在国家中小学智慧教育平台上展播。姚伟老师打破学科壁垒，以核能的应用和产生引入，创设真实教学情境，体现生本课堂教学；以原子结构的发现史为线索，推动核心素养落地；通过任务驱动的形式对原子结构进行深入探索，重视方法导引，促进学科观念形成；核心问题指向清晰，学习任务明确，在轻松活跃的课堂气氛中，达成了深度学习的目标。

在实验教学方面，化学组对教材实验进行系统梳理，对高考实验题进行分析整合，打破传统实验教学思维定势，提升实验的趣味性和创新性，结合生活中的真实情境，将对学生的思维引导作为关键点，通过实验提升核心素养，取得了丰硕的成果，多人次在自治区级、盟市级创新实验比赛中获得荣誉，广获好评。其中，于淑静老师的实验教学课《探究影响化学平衡移动的因素》历经层层遴选，入选教育部“基础教育精品课”。于淑静老师对教材实验进行了大胆的优化和创新，利用试剂和数字化仪器使实验结果更有说服力。学生在不断地质疑、猜想、验证的过程中掌握核心知识，在利用所学知识解决生活中的真实问题的过程中形成关键能力。

面对新高考给高中化学教学带来的巨大挑战，赤峰二中化学组将始终关注每一位学生的发展轨迹，激发学生的内生力量，与他们一起绘就成长的画卷，共享丰收的喜悦。心之所向，驰之以往，思者无域，行者无疆！