为深化教育改革，推动教研活动高质量开展，加强与赤峰蒙古族中学的交流合作，9月24日上午，赤峰二中与赤峰蒙古族中学数学学科联合教研活动在赤峰二中举行。

课堂展示，启迪思维

赤峰二中孙冉老师以“优化解题思路，提升运算素养”为主题，依托2024年北京卷第19题，展开了一场生动精彩的课堂教学。孙老师通过由繁到简、层层递进的解题方法，引导学生深入思考，充分意识到优化解题思路的重要性。最后，孙老师总结了解决解析几何问题的十二字口诀：“依形寻数”“由数释形”“数形共舞”，为学生们提供了宝贵的解题思路。

名师点评，共促成长

姜杰副校长针对孙冉老师的授课进行了深入且细致的点评。姜校长肯定了孙冉老师扎实的教学基本功以及创新课堂的能力，能够对学生提出的不同想法及时予以回应，其次，孙冉老师的课堂落实了以学生为主体的理念，符合新高考的思路。白晓丽老师指出，孙冉老师在讲解过程中，应按照分析法的步骤，执果索因，方便学生理解。赤峰蒙古族中学的数学组长乌云嘎老师对孙冉老师的课给予了高度评价，蒙中的老师们也纷纷表示，孙冉老师的这堂课有很多值得学习的地方，他们将把此次活动的收获带回到自己的教学中，努力提升教学质量。数学组组长孙广仁老师建议孙冉老师在教学中引入GeoGebra等数学软件，以增强图形演示的直观性和说服力。同时，孙广仁老师还指出了解析几何命题方向的新趋势，强调了对图像理解的深刻程度对解析几何问题解决的重要性。孙广仁老师对两校联合教研活动提出了几点要求和建议，包括活动形式的多样化、教师评课的积极性以及高考命题分析的回归课标和教材等。这些建议为今后的联合教研活动指明了方向，也为两校教育教学的持续发展注入了新的活力。

展望未来，携手同行

本次联合教研活动不仅是一次教学技艺的切磋，更是一次教育理念的碰撞与融合。通过此次活动，两校教师不仅加深了对新课标与新教材的认识，更在交流与合作中实现了共同成长。我们相信，在未来的日子里，两校将继续深化合作与交流，不断拓展联合教研的领域与形式，努力构建更加开放、高效、可持续的教研生态。同时，我们也期待每一位参与者能够将所学所得应用到实际教学中去，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才贡献自己的力量！