为准确把握高考命题改革方向，进一步提升教师的命题能力和专业素养，2024年10月10日下午，赤峰二中、赤峰蒙古族中学历史学科联合教研暨赤峰市历史学科基地第二期“命题设计研讨活动”顺利举行。本次活动以线上、线下相结合的形式开展，赤峰市学科基地校及部分学校的命题教师参加，由赤峰二中历史学科组组长张文久老师主持。

研讨活动开始前，赤峰市历史学科基地核心成员研读课标、精选史料、创设情境、细致打磨、反复推敲、自主命制原创客观题。研讨活动中，老师们结合试题命制的导向性、科学性、新颖性、规范性要求，热烈探讨原创试题的优缺点以及在命题设计方面的研究成果与心得，在交流分享中提升，在思维碰撞中成长。

赤峰市教育科学研究中心基础教育发展研究室副主任、历史教研员唐志刚指出，命题能力的提升是一个不断改进和完善的过程，要及时总结经验教训，仔细研究，记录成果。命题工作有助于教师加深对课程标准、教科书与高考评价体系的理解，从而更好把握高考命题趋势。“思”素养立意，“晰”命题之道。通过本次活动，老师们对“三新”背景下的历史试题命制有了新认识、深理解，达到了教学教研同质促进，异质互补，共同提升的目的，相信老师们一定会将本次命题研讨活动的收获落实到行动中，深研细学，用心命题，让核心素养真正“落地”。