2025年1月10日上午，赤峰二中与赤峰蒙古族中学物理学科组第八次联合教研活动在赤峰二中行政楼七楼会议室举行，赤峰市教育科学研究中心高中物理教研员刘宏波参加了本次活动。

活动伊始，与会教师对高三八省联考的物理试题展开深度研讨。赤峰蒙古族中学参斯尔老师从知识点的分布到题型的设置，逐一剖析关键试题，精准地评估了试题的难度系数，清晰地勾勒出试题的整体架构。

赤峰二中高三物理组教师王艳龙针对不同类型的题目，提出了对应的复习技巧。赤峰二中高一物理组教师王彦军将本次试题与传统教育模式下的习题进行对比分析，从题目的思维深度、能力考查侧重点，到解题方法的多样性等方面，一一阐述其差异，以此来论证新高考背景下学生思维能力培养的重要性和必要性。

赤峰二中物理教师孙家奎细化了对试题的难度分析，将试题分为基础巩固、能力提升、思维拓展和综合创新四个等级，并针对每个级别提出了相应的教学策略与建议。在谈及未来教学方向时，孙老师从课堂教学方法的优化、课外辅导资源的整合以及对学生个性化学习需求的关注等多个角度，给出了具体且具可操作性的方案。

试题分析结束后，进行教师读书感悟分享。李肖宏老师与王骞玥老师聚焦《深度学习》一书，分析读书感想，两位老师从理论认知层面出发，深入浅出地解读了书中关于深度学习内涵、核心要素以及理论框架等关键内容。在实践应用部分，两位老师结合自己的物理课堂教学实例，讲述了如何设计具有挑战性的学习任务，引导学生积极主动地探索物理知识、培养学生的深度思维和解决实际问题能力的方法。两位老师深刻阐述了教师在深度学习过程中从知识传授者向学习引导者、促进者转变的重要性和实践路径，为教师们在教学理念更新上提供了有益借鉴。江舒航老师的分享主题是《跨学科教学：开启知识融合的新视野》，江老师详细介绍了物理与其他学科知识相互串联的实例，分享了在跨学科教学实践中遇到的问题和解决方法。陈一寒老师以《学习之道》一书为指引，结合高中物理必修一的具体知识点，分享了教学设计的思路与方法。学生们通过小组合作，利用实验数据，建立起匀变速直线运动的物理模型，并运用该模型解决实际问题。通过这样的教学实例，陈老师生动地展示了如何将书中的理论转化为具有较强实践性的教学方法。

本次联合教研活动不仅为两校物理教师搭建了一个交流教学经验、分享学术思想的平台，更为两校物理学科教学质量的稳步提升注入了新的动力。教师们相互学习、相互启发，共同探索一系列创新的教学方法与策略，努力为学生们带来更加优质、高效、富有深度和广度的物理课堂教学体验，以推动两校物理学科教学在新高考变革中取得更大进步。