高一历史组教师赵昕昕汇报展示《马克思主义的诞生与传播》一课，主要以“认识世界——直面时代困局”“解释世界——揭示世界规律”“改变世界——见证真理力量”三个板块，通过时空定位进入到马克思所生活的时代，体现了单元整体教学理念。授课过程中，主要采用任务驱动与问题引领的教学方式，精选典型教学材料，创设恰当历史情境，设置合理学习任务，落实了时空观念、史料实证等历史学科核心素养。

    汇报课结束后，两位老师依标扣本，从教材、学情、学习目标、教法学法、重难点突破、教学反思等方面进行说课。

    在评课环节，历史组全体教师进行了深入交流与探讨，分别从单元大概念的凝练、核心问题的设计、学生的课堂参与度、学科核心素养的培育与新课程理念的落实等方面进行评课。老师们在听评课的过程中借鉴他人长处、总结教学经验、反思教学问题，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。

    专家组成员、包头市教研室高中历史教研员徐展如老师进行精彩点评并做出教学诊断。徐老师指出，课程标准是国家意志的体现，要基于课标要求进行大单元教学设计，在研读课标与教材的过程中凝练单元主题，明确教学立意，找准教学切入点，采用任务驱动的方式，逐步拓宽学生的思维与视野，最终达到促成学生深度学习的目的。

    赤峰市教科研中心基础教育发展研究室副主任、历史教研员唐志刚强调，需要重点关注课程标准中的行为动词，将抽象的单元学习目标变成具体化可操作性的学习任务，保持学习任务与历史教学情境的一致性，注重学生的知识生成性过程。

    杨良臻校长代表学校向评估组专家团队表示热烈欢迎，详细介绍了学校的办学历史、优良传统、育人理念，以及在新时代、新课程、新高考背景下，我校在教育教学方面做出的有益探

索，明确以打造教育科研示范引领基地、拔尖创新人才培养基地、高考改革探索实践基地为学校的办学目标。

    自治区教学研究室中学历史教研员单爱民解读了内蒙古自治区普通高中历史学科基地建设方案与评估细则。评估专家团队现场查阅资料，了解学科基地建设情况，参观考察了学校的历史学科工作室与教研活动室。

    教研活动由历史学科组组长孙晖主持，从三年整体谋篇布局的角度，以“工业改变世界，思想改造未来”这一学科大概念展开研讨，形成贯通的学习情境、学习任务、学习活动和学习评价，聚焦学生思维进阶的培养，最终实现高通路迁移。

    沈钟蓝老师代表高一备课组做了《中外历史纲要（下）》第五单元“工业革命与马克思主义的诞生”的单元教学设计展示，围绕单元大概念进行单元整体教学设计，针对学习重难点，通过问题探究进行突破，以任务链串联起整个单元教学过程，促进学生对整体内容的有效学习。张文久老师代表高二备课组展示的教学设计以核心价值观为统领，突出伟大历史人物的思想理论探索对历史发展的巨大推动作用，结合马克思和恩格斯的历史贡献和高尚品格，对学生进行家国情怀教育和唯物史观的熏陶。张艳红老师代表高三备课组，结合习近平总书记在二十大上所作《高举中国特色社会主义伟大旗帜，为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗》的报告时事热点，设计了“马克思主义在中国”这一高三复习专题，通过探究性学习任务的设置，引导学生关注热点，搭建历史与现实的联系桥梁。

    单爱民老师在点评时强调，新式教学与传统教学的区别，在于更加关注学生的全过程学习以及对学生的个性化学习指导。徐展如老师给出了单元教学设计的具体思路与方法，并以《马克思主义中国化时代化》为例，演示了单元教学设计的详细操作过程。

    大单元教学专题教研结束后，单爱民代表评估专家组做总结性发言。专家组对我校的办学实力、校园文化、历史学科的学科优势、学科特色给予了充分肯定。单老师指出，二中的办学理念和育人思想与国家育人方式的变革方向相契合，落实立德树人，坚持五育并举，教师基本功扎实，充分尊重学生主体地位，校领导对学校未来发展定位清晰，具有前瞻性、创造性和成效性。在肯定成绩的同时，也对我校历史学科建设提出了更高的要求，希望历史学科精准瞄定未来发展方向，把握机遇，进一步加快学科建设，做好初高中衔接工作，发挥更好的辐射引领作用，成为自治区学科基地的样板。

    我校历史学科基地主持人史秀艳老师代表历史组全体教师表态，将会在教学理论与实操方面持续探索，努力达到引领全区历史学科教育发展的高度。

    杨良臻校长表示，在百年教育教学实践中，我们深刻认识到了学科建设是学校建设和发展的核心，学科建设水平直接体现了学校乃至一个地区的整体办学水平与核心竞争力。学校高度重视历史学科基地建设工作，将进一步加强教师队伍培训力度，统筹谋划、科学实施，把各项建设任务和工作要求落到实处，以自治区学科基地建设为载体，形成优质学科课程体系，持续提升学科建设水平与学科育人能力，促进学生全面发展。