为贯彻落实《赤峰市推动教育高质量发展的实施意见》，进一步深化课程教学改革，扎实开展基于深度学习的单元整体教学研究，聚焦学生核心素养发展，强化课堂主阵地作用，2024年11月5日至15日，学校邀请上海复育教育研究院专家团队开展“赤峰二中核心素养导向下的深度学习课堂打造”线上指导活动。

指向深度学习的单元教学设计是落实立德树人，发展素质教育、深化课程改革的必然要求；是落地核心素养、满足学生差异化学习的现实需求；是教师提升课堂教学质量、实现优质教学的关键路径。学期初，学校以“核心素养导向下的深度学习课堂打造”为主题开展教师培训活动，上海复育教育研究院专家团队与老师们面对面交流，描述了深度学习的基本特征，提出了深度学习视角下开展教学设计的思路、策略，特别强调教师在教学过程中要注意发展学生的高阶思维和迁移运用能力，以加强对知识的深度理解并形成结构化知识体系。老师们深受启发，在学期初培训的基础上，各学科组细致打磨单元教学设计课例，积极将深度学习理念融入日常课堂教学，历时两个月的努力，形成系列单元教学设计成果，学校再次邀请上海复育教育研究院专家进行线上指导，以提供专业反馈和帮助。

在线上指导过程中，各学科教研组以年级为单位汇报基于“深度学习导学模板”的单元备课案例，从单元教材内容分析、单元主题与课时逻辑关系、关键教学问题与学生活动几个方面进行展示，各学科组教师交流研讨，各抒己见，互学互鉴，气氛热烈。

专家组围绕汇报内容，进行一对一优化反馈，对各学科组的单元教学设计成果给予了充分的肯定并提出建设性指导性意见。专家指出，实施大单元教学的最终目的在于培养学生的高阶思维，帮助学生“强而有力”的解决真实情景中的复杂问题，这种能够解决复杂问题的能力，就是学科核心素养落实的体现，要认真研读课标，明确教学立意，找准教学切入点，采用任务驱动的方式，达到促成学生深度学习的目的。

引领赋能，启思践行。本次活动使我校教师对单元教学设计的思路与方法有了更为深刻的认识，对于单元教学实践更有信心。学校将进一步深化课堂教学改革，将深度学习理念融入“学为中心”的高效“生本课堂”，不断优化与创新教学方式，助力学生全面发展。